Коллеги, по работе советуют отдавать девочку в языковую школу. Правда, добираться до нее нужно на двух транспортах. Школа же в нашем районе совершенно обычная. Иностранный язык в ней изучается только с пятого класса. Нанимать репетитора — очень накладно. Вот и не знаем, как поступить?
Садик, в который мы водим Дениску, осуществляет набор двух групп непрерывной подготовки. Прямо на базе детского сада дети будут осваивать программу начальной школы. Это, конечно, удобно. Но еще четыре года платить за обучение, точнее за набор детсадовских услуг: питание, игры, прогулки, тихий час, — когда в обычной школе дети учатся бесплатно?! Нас агитируют воспитатели и администрация. Но стоит ли это делать? В чем преимущества такой системы?
В нашем районе две школы. В одной, как говорят, сильное начальное звено, а в другой — среднее. Даже преподаватели вузов ведут занятия со старшеклассниками. Но ведь очень важно, у кого ребенок будет учиться с самого начала. А переводить из школы в школу не хочется. Заявления мы подали в обе еще в апреле. А куда лучше отдать, никак не можем решить.
Пока ребенок мал, вопрос, где он будет учиться, за него решают родители или опекуны. Выбор школы — не всегда дело простое. Средние общеобразовательные учебные заведения пока не занимаются рекламированием предоставляемых ими основных и дополнительных услуг. Поэтому родители будущих первоклассников вынуждены пользоваться слухами и досужими мнениями своих знакомых, родственников и соседей. Многие стараются выбрать школу попрестижнее, другие руководствуются соображениями территориальной близости и удобства расположения (ребенку не придется пересекать оживленные автомагистрали, стройплощадки, пустыри, территории гаражных кооперативов и т. д.).
Однако часто они забывают поинтересоваться мнением своих детей. Многие дошкольники хотели бы учиться в той же школе, что и их братья и сестры. У них уже сформировалось о ней определенное представление, основанное на ранее услышанных рассказах.
Посещая детские сады, малыши могут устанавливать между собой тесные дружеские контакты, которые хотели бы сохранить на последующие школьные годы. Не стоит забывать и о дворовых привязанностях. Обычно дети, живущие в одном доме, подъезде, дворе и обучающиеся у одного педагога, образуют сплоченные группировки внутри класса. Они могут вместе ходить в школу и возвращаться домой. По дороге происходит обмен впечатлениями, осуществляется своеобразная психологическая разгрузка, планируются предстоящие игры и более важные мероприятия.
Итак, решая на семейном совете, какую школу выбрать, не забудьте поинтересоваться мнением будущего ученика. Возможно, он терпеть не может математику или хотел бы продолжить изучение иностранного языка, начатое в воскресной школе. А если ваш ребенок категорически заявляет, что пойдет в первый класс только вместе с другом Мишкой или Вовкой, то не пытайтесь уверить его в том, что учится каждый сам и для себя.
Если малыш с трудом переносит поездки в транспорте или крайне негативно реагирует на раннее пробуждение, лучше откажитесь от мысли возить его в школу, отвечающую самым высоким вашим требованиям. Все ее преимущества будут перечеркнуты утренними депрессиями, которые вскоре могут перерасти в утрату желания учиться. Идеально, когда малыш сможет уже через неделю — две добираться до школы сам. Близкое ее расположение от дома позволит наладить тесные дружеские связи с одноклассниками и выкроить побольше времени для игр и отдыха, так необходимых маленьким ученикам. Наконец, выбирая класс и конкретного педагога, не забывайте, что богатый педагогический опыт убережет только от грубых ошибок, а отнюдь не от просчетов. Молодые же педагоги, как правило, больше внимания уделяют своим воспитанникам. Они с легкостью используют на практике новейшие достижения современной науки. И кто сказал, что первая учительница не должна быть красивой?! Привлекательный образ учителя очень много значит для малышей. И если на собрание родителей будущих первоклассников приглашают и детей, не поленитесь захватить своего ребенка. Может быть, его детская интуиция позволит безошибочно выбрать ту или того, под чьим руководством он будет наиболее плодотворно овладевать всеми премудростями знаний. Гораздо приятнее каждый день видеть перед собой человека, который уже на уровне подсознания вызывает симпатию и доверие, нежели пусть заслуженного учителя, один только внешний вид которого заставляет в страхе сжиматься сердце маленького человека. «Устами младенца глаголит истина», — эта фраза как нельзя лучше подходит к разрешению заданной ситуации о выборе школы для своего ребенка.
Литература: Корнеева, Е.Н. Эти загадочные малыши (100 ответов на родительские «почему»). Ярославль, «Академия развития», 1999.
